В рамках третьего Форума регионов Беларуси и России сотрудники Минского филиала РЭУ приняли участие в заседании секции №4 «Российско-белорусское сотрудничество в образовательной сфере. Состояние и перспективы развития» и секции  № 9 «Развитие сотрудничества Беларуси и России в промышленной сфере».
Заседание секции №4 открыли: первый заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А.Богуш, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации, член Совета Республики Ничишина Т.В., председатель Комитета Совета Федерации Драгункина З.Ф.
Были представлены 14 докладом, которые были посвящены развитию школьного, профессионального и высшего образования. Рассматривались тенденции в повышении качества образования, в работе с одаренными детьми, в социальной поддержке учащихся и педагогов, в развитии системы непрерывного образования и наращивание регионального сотрудничества в образовательной и научно-инновационных сферах. В докладах приведены примеры эффективного сотрудничества учреждений образования двух стран, предлагались новые направления для совместной работы. Были подписаны 3 соглашения о сотрудничестве между образовательными учреждениями России и Беларуси.
На заседании секции № 9  обсуждались вопросы промышленной политики Союзного государства, в том числе общие подходы и региональные аспекты, пути реализации основных принципов и задач промышленной политики России и Белоруссии, полномочия органов власти субъектов Российской Федерации и регионов Республики Беларусь в этой сфере.
По завершению работы  секции подписаны крупные контракты между предприятиями РБ и РФ.
Директор Минского филиала РЭУ выступил с докладом: «Опыт функционирования Минского филиала РЭУ в Республике Беларусь» в рамках круглого стола «Сетевое взаимодействие университетов РФ  и РБ: состояние, проблемы, перспективы развития». Выступающие  отметили, что в настоящее время потенциал взаимодействия вузов РФ и РБ достаточно высок и имеет хорошие перспективы для реализации, в том числе в направлении сетевой формы реализации образовательных программ.